Missie en visie
It Oerset is het Friese woord voor ‘de veerpont’. Kenmerkend voor een veerpont is dat het een flexibele verbinding is tussen twee oevers. Wij streven ernaar de kinderen het beste uit zichzelf te laten halen. Met plezier in het leren en in het contact met anderen. Die andere oever bereiken is ons doel en dat de weg daar naartoe flexibel moet zijn kenmerkt ons onderwijs.
Onze school is een school voor speciaal basisonderwijs. Onze gedroomde opbrengst is dat de belemmeringen voor leren worden verlaagd of weggenomen. We willen een omgeving creëren waar leerlingen het beste uit zichzelf kunnen halen. Dit betekent dat wij ambitieuze doelstellingen hanteren, gebaseerd op het verwachte uitstroomniveau van de leerling. Maar ook dat bij ons structuur, rust en regelmaat voorwaardelijk zijn. Ons doel is te voldoen aan de speciale onderwijsbehoeftes van de leerlingen opdat zij hun maatschappelijk perspectief kunnen realiseren. De school richt zich op leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen die zich op de reguliere basisschool onvoldoende kunnen ontwikkelen.
Onze kernwaarden
De kernwaarden van waaruit wij werken en keuzes maken zijn veiligheid, vertrouwen, groei, aandacht en eigenheid. Elke dag doen wij ons best om ervoor te zorgen dat de school een veilige plek is waar leerlingen de ruimte krijgen om te kunnen groeien in eigenheid. Aandacht en het geven van vertrouwen is hiervoor een essentiële basis.
Wij zien het als onze taak om ervoor te zorgen dat leerlingen zich bij ons op school gelukkig en veilig voelen. Op It Oerset zorg je goed voor jezelf, zorg je goed voor de ander en voor je omgeving. De kinderen weten wat wij van hen verwachten en dat geeft houvast. Door een zo voorspelbaar mogelijk dagritme te creëren is de dag goed te overzien voor leerlingen, de regels en de structuur zijn duidelijk.
Op It Oerset zorg je goed voor jezelf, zorg je goed voor de ander en voor je omgeving.
Veel aandacht voor het kind
Van alle leerlingen worden de onderwijsmogelijkheden, belemmeringen en hieruit voortvloeiende onderwijsbehoeften geanalyseerd. Dit betekent dat wij iedere leerling willen leren kennen en er in eerste instantie veel aandacht is voor het kind in plaats van de leerling. De leeromgeving wordt zo ingericht dat het kind tot een optimale groei kan komen. “Wat heeft dit kind nodig om te kunnen leren” is een vraag die wij onszelf veelvuldig blijven stellen.